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                大學生科技創新

                  1、一二課堂聯動,助力創新人才培養

                  第一、第二課堂是高校人才培養的主要途徑,第一課堂側重於夯實基礎,第二課堂側重於創新實踐,一二課堂聯動可大大強化創∏新人才培養工作。2014年開始,校團委聯合教務處、工業中心,聯合設立學科競賽專項Ψ基金,支持以挑戰杯為龍頭的創新創業競賽,成效顯著。在挑戰杯、中國機器人大賽、互聯網+大學生創新創業大賽、上海市大學生“創業希∑望之星”團隊大賽等大型賽事活動中,我校學生首獲上「海市青少年科技創新市長獎、中國青少年科技創新獎,我校機械學院創新集訓隊首獲全國大學生“小團隊平♀科技創新”稱號,選派的團隊獲得第十五屆“挑戰杯”上海市大學生課外學術科技作品競賽特等獎1項、二等獎3項、三等獎9項,中國機器人大賽一↑等獎6項二等獎5項三等獎9項,互聯網+大學︼生創新創業大賽上海賽區三等獎2項、優勝獎5項、上海市大學生“創業希望之星”特等獎和一等∞獎各1項,上海市星光計劃第六屆職業院校技能大賽一等獎3項、三等獎9項等。

                  同時,組織全校各二☆級學院負責科創工作的師生赴“挑戰杯”全國大學生課外學術科技』作品競賽、“創青春”全國大學生創業大賽決賽現場觀摩學習,加強梯隊建設,為後續的※競賽項目開展、團隊選拔、項目選題打下了堅實的基礎。

                  2、創新創業聯動,助力創新激發創業⌒

                  創新、創業是∏時代主題。“大眾創業,萬眾創新”的時代強音贏得廣泛認可,共青團組織要發揮戰鬥堡壘作用,呼應時代發展㊣ ,服務青年創新創業。一方面,創新、創業聯動,互為動力,共同支撐創新人才培養;另一方面,創新成果通過★創業轉化,實現創新人才價值。兩年來,投乐彩开奖通過創新項目培育△和創業苗圃孵化創業項目80余項,成立小微公司14家,承辦“藍海·逐夢”2015年臨港大學生創〓業夏令營,同時舉辦2015年大學生創業大賽和2016年“創青春”全國大學生創業大賽校內項目選拔賽,組織參加“創業浦東”大賽,以賽促學。2014年至ζ 今我校2個項【目獲得“創青春”全國大學生創業大賽國家銀獎、2個項目獲得國家銅獎,1個項目∴獲得市級金獎項、11個項目獲得市級銀獎項,8個項目獲得市級銅獎;我校1個項目入圍創業浦東▓大賽15強、1個項目∞入圍中國杭州大學生創業大賽全國100強,4個項目成功入圍400強,1項目榮獲“上汽教育杯”高校學生科技創新※作品展示評優活動一等獎,大學生創新創業聯動開花,互為動力發展迅速。各類創新創業教▅育的不斷加強以及各類創新創業■大賽的開展,對提高我校教育質量、促進學生全面發展、推進畢業⌒生創業就業、服務國家現代化建設發揮了重要作用。一是做好張江創業工坊、臨港ω 海洋等創業基地建設和創業商鋪、創業苗㊣ 圃等相關服務平臺建設,為學生】創業提供更多的平臺和服務支持,三年共計6個項目入駐創業商鋪,20多個項目入駐創業苗圃,10多家公司入駐創業○基地;召開創業、科創代表等不同層面的學生座談會,聽取意見,更好的服務︾青年學生需求。二是選派7名教師參加“創業指導〗師”、創業教育生態系統建設論壇暨創業師資高級研修班等各類創業培訓,提升師資隊伍的專☉業化水平;選派學生參加團市委組織的公益創業講座,以及2017年“創業夏令營”等活動,提▆升學生團隊的創新創業能力。三是組■織學生參加2017年創業浦東、浦江論壇等活動,營▓造創新創業氛圍。

                  3、大學生科普誌願者服務社鞏固實踐創新平臺建設

                  我校大學生科普誌願者服務社「有20多個服務〇點※,遍及浦東新區、閔行區、寶山區等7個區縣20多個街鎮。我校積極發揮大學生科普誌願者服務社作為▅我校“服務育人、實踐育人”的新平臺的作用,組織開展科普服務、科研服務、創新創業、競賽培↓育等各項工作。大學生科普▲誌願者服務社積極組織參加閔行區、浦東新區科技文化節相關科普活動;共計開♀展科普及公益活動100余次,受益市民2萬人次,形成了南匯新城科普愛心屋、臨港“兒童大學”等特色的科普活動,營造了較好的社會影』響;形成專利40余項,立項課題30余項,發表論文20篇,培育項目參加挑戰杯、科技競賽、創業大賽等屢獲佳♀績,在提升人才培養質量的同時,服務了企業、社會和社區∮的發展。

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